FAQ Visie

Nee, de leerkracht legt de belangrijkste momenten vast in de planning (=routeplanner) waarop
instructie wordt gegeven (= lesgeven). De verwerking van de leerstof kunnen de leerlingen op verschillende niveaus uitvoeren. Leerlingen worden hierbij gecoacht door de leerkracht. Leerlingen
kunnen dit niet vanzelf. Dit moet aangeleerd worden. Daarom starten wij reeds bij de peuters en kleuters met het plannen van kleine activiteiten om tot zelfstandige leerlingen te komen die regisseur
zijn van hun eigen leerproces.

We zijn ervan overtuigd dat de meeste kleuterleerkrachten inzetten op vaardigheden die wij extra in de
verf zetten. Leerlingen zijn zeer flexibel en leren snel bij. De vaardigheden die kleuters hebben opgedaan in een kleuterschool gebruiken we om verder uit te bouwen zodat leerlingen tegen het zesde leerjaar
zelfsturend aan de slag kunnen gaan. Daarbij komt dat zelfsturend leren een proces is dat begeleid moet worden door de leerkracht en dat we dit telkens jaar na jaar opbouwen.

Leerlingen die afstuderen in Herx hebben een rugzak vol vaardigheden die ze kunnen inzetten in het middelbaar. Het maakt niet uit of je een richting kiest met talen of wetenschap. Gedurende 6 jaar heb je geleerd om de 21ste-eeuwse vaardigheden toe te passen op het juiste moment als daar om wordt gevraagd.

Ja, het zorgbeleid is gebaseerd op handelingsgericht werken (HGW). We werken op kind-klas en
schoolniveau. We doen dit samen met CLB en het ondersteuningsteam.
Kindniveau:
• Kind-ondersteunend werken
• Opvolging over verschillende gebieden heen
• Coachingsgesprekken
• Individuele stappenplannen
Klasniveau
• Leerkracht- ondersteunend
• Opvolging klas over verschillende gebieden heen
• Co-teaching
• Handelingsplannen
• Analyse en verder onderzoek
Schoolniveau:
• Uitwerken en opvolging beleidsplannen
• Bijscholing en doorvoeren vernieuwingen
• MDO en zorgoverleg
• Contact en overleg met externen